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少年气诗文意《龙的传人》如何让节目趣意相融

编辑:大魔王 2019-01-18

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  爷爷的收音机,妈妈的睡前故事,小伙伴的童话书……对很多人来说,儿时的文化启蒙往往可以相伴一生。随着时代的发展,曾经的纸墨书香逐渐变成了如今的屏幕闪烁。现今拥有更丰富的视听方式与娱乐手段,但孩子们并未停止对文化的渴求。

  金鹰卫视的《龙的传人》第二季,主打文化和少年,定位于“亲子国学传承节目”。节目邀请孩子们舞台,将童真融入经典,赋予知识以趣味,借助等元素为优秀传统文化寻找到“童趣式表达”。在受到众多家长关注的同时,节目也被《》发文点赞,文章评价,这股少年国学风,为喧嚣荧屏注入一股人文。

  

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  节目也很注重习授结合。在“宾果的书房”环节,需要选手两两组合你画我猜进行默契比拼。“国学大伙伴”张腾岳在王抱一不懂“蚍蜉撼树”的意思时,引导、帮助董一阳来解答;“国学老师”王帆在讲述“‘两岸猿声啼不住’哪句诗的背景与诗人坐船有关”这道题时,先小选手思考坐船的时候看什么,而后解释坐船时“只缘身在此山中”看不到船本身的景象反而能看到远处和两岸,最后引导小朋友们要多用心感受生活、体验生活。而“国学老师”郦波则根据这道题,引申出“眼见未必为实”的辩证思考……

  节目淡化“竞技”色彩,强调学习的过程及其乐趣,从而让孩子成为文化的分享者、者。节目组利用金鹰原创IP动画形象搭建舞台,把每道题目都设计成一部“微动画”来提问,用IP动画形象为每个命名……这些设计拉近了节目与小朋友们的距离,增加了趣味性。